GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL MARCO ZERO
TUTORA Ivana Raliene Paixão de Melo
INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL - UNIDADE 1
PROJETO FINAL
1. Identificação
| Nome do cursista | Maria Madalena Souza da Conceição |
| Nome da Escola: Estadual Profº Nilton Balieiro Machado | |
| Série: Alunos de 3 série | |
| Professores envolvidos: docentes da 3º Série | |
2. Problemática / Tema
| · Dificuldades da escrita dos alunos de terceira série. · Imagens e produção textual |
3. Justificativa
| Diante as dificuldades da escrita apresentadas durante as atividades desenvolvidas na sala de leitura e também enfatizadas pelos professores das 3º séries, teve-se a necessidade de se direcionar um trabalho voltado para produção textual, e neste processo de aprendizagem inseriu-se o uso de uma história com imagens, para assim praticarem a leitura de imagens, ou seja, a interpretação das mesmas, sequencia lógica da história e a prática da escrita. |
4. Objetivo (s)
| Minimizar as dificuldades de leitura e escrita dos alunos. |
O que vamos fazer?
5. Disciplinas envolvidas
| Língua Portuguesa Artes |
6. Conteúdos
| Língua Portuguesa: Substantivo próprio e comum; Sinais de pontuação, coesão,coerência textual, ortografia. Artes: Interpretação de imagens, criatividade diante a observação das imagens |
7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma
| A atividade aplicada em 3 etapas: 1ºEtapa: foi explicado através de slide a atividade e formado os grupo, onde cada grupo ficou com uma parte da história, estes iniciaram a produção do texto; 2ºEtapa: leitura feita pelos alunos do que foi construído, com observação quanto aos erros ortográficos (professora), e outros pontos relevantes, também a escolha do título, após repassarem a limpo para a produção final, onde todos que ajudaram assinaram e também a professora da turma. 3ºEtapa: apresentação do resultado do trabalho para as turmas, e entregar a premiação para a melhor história da 3º Série. |
8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
| Câmera digital, computador, internet, impressora, data show, escanedora, micro system, CD, pendriv, caixa amplificada, microfone, livro,quadro magnético, Pincel atômico, Apagador,papel ofício, lápis, borracha. |
9. Registro do processo
| Através de fotografias, textos produzidos e assinatura dos envolvidos. |
10. Avaliação e Resultados esperados
| Realizada com a observação dos alunos em classe e com analise da produção da história dos alunos |
11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado
| No Site da escola e no blog da coordenadora da atividade |
12. Referências Bibliográficas
| Ò Pontaroli, Bernadette.Caminho entre textos.língua portuguesa, 4º ano.Ilustrações Adilson Farias. Curitiba: Aymará, 2008. Ò King,Stephen Michael,Folha,Ilustração do autor;traduzida por Gilda de Aquino-São Paulo: Brinquedo-Book, 2008. Endereço Eletrônico Ò edudeboraschnek.blogspot.com/.../producao-de-texto |
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